五人制足球青年领域的进攻性合作…n团队运动合作的主题是一个核心方面，恰恰在青年类别中找到了它的具体发展. 今天的合作构成了创建明天游戏系统的基础, 它通过将自己与由示意图和预先确定的游戏组成的“经典”游戏进行对比来确定其独特的特征.

五人制足球青年学院的进攻性合作范围从早期比赛到 2 直到比赛一 4 穿越所有优劣的游戏情境. 一般来说, 观察任何团队, 结果的质量随着个人合作水平的提高而提高.

个人的整合水平显然有利于游戏的发展 共享到真正的团队合作.

攻击博弈是单次合作的总和. 有多少玩家参与了进攻游戏, 有待开发的潜在合作就越大, 而且行动本身的效果肯定会更大.

所以, 赛场上的每个球员都必须能够合作与其他同伴，这必须发生在一个 分隔空间 关于 正确的时间.

空间, 天气, 自治, 合作哦合作它们构成了现代团队合作的假设和不需要证明的基本原则, 我们可以接受它们，因为我们知道无论如何都是有用的!

空间 Ë 天气它们对于发展合作非常重要，以至于在篮球比赛中, 埃托雷·梅西纳教练谈 空间/时间优势 (时间和间隔概念的参考书目注释见埃托雷墨西拿“人和其他行星”一章: 建造, 时间和空间):

时间优势或定时我们可以在比赛时间或比赛节奏方面表现得更好, 通过教导球员减少控球、传球和接球之间的时间，尽可能消除比赛中的死区时间。, 总是, 球在运动，从不静止;
空间优势 o 间距我们也可以渲染为间距, 通过在攻击者之间放置适当的距离来追求它，以使防守者难以同时标记两个攻击者.

另见 You Tube 诊所: 间距 & 定时 – 埃托雷·墨西拿 – 篮球基础

至于时间，我想我们可以加一点，值得记住的是，将游戏的“基础”掌握到完美是一个必要和必不可少的条件. 定向控制, 球传动, 用鞋底引导和处理球, 投掷, 等等. 他们必须接受培训, 每天纠正和改进.

然而，至于空间，考虑空间概念及其正确占用对当今所有团队运动的重要性是适当的. 特别考虑 Calcio a 11 和位置游戏. 如果埃托雷墨西拿的教训肯定是有效的: “……让一名后卫无法盯防两名前锋……” 我们可以补充一点，为了实现这一目标，必须考虑五人制足球比赛的基本要素:

随着权利韵律并正确间距你可以创建一个益处, 合作本质上倾向于创造优势, 但这还不足以创造优势，这实际上只是开始. 我们应该问我们的玩家的是:

我们怎样才能做到这一点 《创作过程》?

首先，通过将最初的合作带回到简单的 1，通过正确的教学进程来规划我们的工作×1 直到你达到 4×4, 使用和不使用球, 也经历了与经典不平衡的情况2×1 3×2.

可能会出现过度简化, 实际工作 1×1 在发展更复杂的合作中发挥战略作用.

掌握1×1 允许我们:

即使对于赫苏斯·坎德拉斯这样杰出的五人制足球教练来说，青年组的主要目标也是培养 1X1. 见文章: 博客耶稣坎德拉斯: 1× 1 在位置比赛中 HTTPS://jesuscandelas.wordpress.com/2015/03/08/1×1-在位游戏 /

我们在这里享有特权并且我们想建议的训练方法涉及创造和提供给年轻球员而不是预定义的解决方案和比赛, 而是创建一个“选择系统“他必须训练自己去创造, 保持并实现优势.

给出一些但精确的规则, 清晰且最重要的是可理解的指示是基础, 让我们不要忘记我们在青年领域，因此我们谈论的是 U15 等类别, U17, U19.

我们正在处理向幼儿提出的复杂主题, 避免为太小的孩子过多地研究战术和复杂的比赛情况，他们更有可能吸收基本概念，例如在足球学校获得的个人技术，并且在这个年龄段可以改进或改进，但最重要的是从特殊性的角度发展五人制足球纪律要求.

当然随着合作的增加, 我们被要求定义参与的玩家数量, 始终尊重基本面的最佳执行, 合作的发展形式:

当我们谈论这些和其他游戏动作时，读者和我们的年轻玩家会立即明白这些动作和所有合作必须得到发展 使用和不使用球. 玩家可以在这方面精准, 确实他们必须, 使用和不使用球.

因此，在五人制足球青年领域开展进攻性合作意味着为取得最佳成绩而努力 1×1 通过削减创造和实现优势, 反对运动, 有球和无球给出很少但明确的指示，最重要的是为年轻球员提供选择自由的规则.

我们很快就会回到合作的话题，并附上一些实战例子和五人制足球的具体练习, 出于这个原因，我想在 You Tube 上指出一些有趣的视频，用于针对年轻球员的训练活动 Canale You Tube di Carlos Cabezas 两个有趣的视频:

Esteno五人制足球教练